高考加分，一直以来都是一个敏感词。

所以面对加分政策，必然会带来有关“公平性”的探讨。

有的人觉得：

“可以给予物质奖励，但是加分就算了吧，对其他孩子不公平。”

也有人觉得：

“孩子是孩子，父母是父母。可以奖励父母本人啊，为什么要奖励孩子？还是高考加分。犯法不连坐家人，荣誉也没有隔代享受的道理。”

早前，还有人提出给抗疫医护人员子女加分，遭到当当网创始人李国庆的坚决反对。

他表示：

“教育的资源是稀缺的，让孩子如何在同一个起跑线，高考还是相对公平的一件事，所以应该不再对特殊贡献加分”

高考是一个相对公平的筛子，更是无数孩子为数不多改变命运的机会。

人们感动于烈士、荣誉军人的无私贡献，但是说到高考加分，很多人仍会心有芥蒂，对于其他的加分项，反弹情绪也更大。

高考加分到底公不公平，应该怎么加才不会引起大众反感，今天仔细来讲讲。

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先说说关于退役军人、烈士子女高考加分、优先录取政策。

高考的难和残酷，相信所有的父母和孩子都深有体会。

十几年的寒窗苦读，起早贪黑，是无数孩子的真实写照。

更有衡水中学“地狱式”的作息时间，吃饭是狼吞虎咽，走路是百米冲刺，学习到凌晨是常态，因为他们面临的是一千多万人的激烈竞争。

走到高考这一天，付出的不止孩子，还有全家人的努力。

为了更好的教育资源，掏空6个人的口袋，买一套学区房，争分夺秒接送孩子上下学，业余时间为辅导孩子崩溃抓狂。

为了更好地照顾孩子，很多时候还牺牲了妈妈的事业。

付出所有的时间、金钱、精力，都是为了孩子成才成人，抓住这个逆天改命的机会，他日金榜题名，日后前程锦绣。

但是现在，有人通过高考加分政策多得20分，你会是什么反应？

一定有很多人会觉得：

凭什么你什么都不做，就可以加20分？

也有人会想：

补偿烈士家属的措施有很多，为什么一定是高考加分？

很多人这么想，是觉得自家孩子吃亏了。但这背后还有一层，我们忽视了这个政策背后的真实的人的真实情况：

成为烈士子女，意味着什么？

意味着孩子从此失去至亲的陪伴，余生只能从照片里看一眼父母……

这样的牺牲，是多少钱都弥补不了的伤痛。

家庭剧变，痛失至亲，带给孩子的精神打击，无法估量，也难以愈合。同时，学习、生活上都会受到很大影响。

我们也忘记了他们为国家抛头颅洒热血、用生命守护和平的一腔赤诚。

他们如此无怨无悔、一心为国，是因为知道国家一定会把自己的家人照顾得妥妥当当。

当我们问出凭什么的时候，甚至有人说这是“拼爹”的另一种形式的时候，

有个小女孩的回答让所有人沉默：

“给你20分，能换回我的爸爸吗？”

……

没有谁家的孩子，想去当烈士子女！

如果可以，这些孩子根本不想要那20分。

那是用父母的青春和生命换来的20分啊。

没有半点弄虚作假，是几十年的驻守边疆、一腔孤勇，是用生命拼出来的血泪荣誉。

它不是直接保送，垄断名额。

它在全国范围内占到的比例很低很低，可能一个学校也没有一个。

它也不可能让一个三本的孩子因为加分直接上985、211，而是在一定程度上照顾了烈士子女，也给普通学生留下了相对公平。

就像某位网友说的：

“我计较所有不公平，唯独这个我打心眼里支持，烈士用生命换来和平，他们值得。”

为他人抱薪者，不可使其冻毙于风雪。

我们不能在牺牲奉献上不谈公平，却在优抚政策上大谈特谈。

当戍边将士用生命捍卫国家领土完整的时候，于他们公平吗？

当我们春节团聚，家人闲坐、灯火可亲的时候，在荒凉边境站岗的他们，可曾想过公平？

他们没想过。

他们想到的是大爱、大义。

有句话说：“中国总是被少数英勇的人保护得很好”

这些烈士、荣誉军人，就是那“少数英勇的人”，而我们不能让这些可爱的人心寒。

2

再来谈谈少数民族、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍的加分。

如果说烈士子女加分都有情绪的话，那么其他的这些加分项，很多人可能更不乐意了。

尤其是当面临这样的情况时，情绪会更加强烈。

但这次《2023年普通高等学校招生工作规定》中提到的，是“边疆、山区、牧区、少数民族 聚居地区的少数民族考生”。

也就是说，那些散居在城市的少数民族考生，可能不再享受加分优惠政策。

而且说实话，很多少数民族，教育环境确实是差很多。

在语言环境不同、教育资源匮乏的情况下，出于帮扶的考虑，这些措施对于维护民族团结、延续独一无二的民族文化、培养